Тест по Основным понятиям педагогики

система подготовки к тестам Gee Test

oldkyx.com

Список вопросов по Основным понятиям педагогики

1. Педагогика это:

1) [-]наука о передаче данных

2) [-]наука об образовании

3) [+]наука о воспитании

2. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

1) [-]воспитание, обучение подрастающего поколения

2) [+]познание законов воспитания, вооружение педагогов- практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

3) [-]изучение воспитания как фактора духовного развития людей

3. Что определило развитие педагогики как науки?

1) [-]прогресс науки и техники

2) [-]забота родителей о счастье детей

3) [-]биологический закон сохранения рода

4) [-]объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду

5) [+]повышение роли воспитания в общественной жизни

4. это то, что остается, когда все забыто.

1) [-]надежда

2) [+]склероз

3) [-]образование

5. Процесс воспитания это:

1) [-]Целенаправленный и организованный процесс формирования личности

2) [+]Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей

3) [-]Передача накопленного опыта от старших поколений к младшим

6. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:

1) [-]обучение

2) [+]знания

3) [-]жизненный опыт

7. Обучение это:

1) [+]специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителя и учеников направленный на усвоение ЗУНов, формирования мировоззрения, развития умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепления навыков самообразования в соответствии с поставленными целями

2) [-]Передача знаний от учителя к ученикам с целью социальной адаптации и подготовки их к жизни

3) [-]Организация самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками

8. Целью воспитания является:

1) [+]Ориентация на ценности, которые будут приоритетны для человека

2) [-]Развитие чувств, интуиции, воспитание души

3) [-]Развитие человеческого «Я»

9. Традиционными методами исследования в педагогике являются:

1) [-]Мониторинг и контент-анализ

2) [-]Ролевые игры

3) [+]Наблюдение и изучение опыта

10. Отраслью педагогики не является:

1) [+]Эстетика

2) [-]Коррекционная педагогика

3) [-]Тифлопедагогика

11. Мировую славу русской педагогике принес:

1) [+]КД Ушинский

2) [-]ВА Сухомлинский

3) [-]АС Макаренко

12. Основу обучения составляют:

1) [+]Преемственность и передача накопленного опыта от старших поколений к младшим

2) [-]Самообучение, самовоспитание и самоактуализация

3) [-]Знания, умения и навыки

13. Социализация это-

1) [+]Процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта

2) [-]Процесс формирования личности в определенной социальной среде

3) [+]Общение и передача накопленного опыта от учителя ученикам

14. Не является ученым-педагогом:

1) [-]Ушинский КД

2) [+]Макаренко АС

3) [-]Выготский ЛС

15. Основой для образования педагогики как науки являлась:

1) [-]Психология

2) [+]Философия

3) [-]Антропология

16. Ведущая категория педагогики это -

1) [-]Образование

2) [+]Воспитание

3) [-]Социализация

17. Процесс целепологания подразумевает:

1) [-]постановку целей

2) [+]обоснование и постановку целей

3) [-]постановка правильной цели

18. Педагогический процесс это:

1) [+]система, объединяющая в себе процессы обучение, воспитание, развитие

2) [-]процесс формирования социально адаптированной личности

3) [-]совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращался в качества формируемого человека

19. Компонентами педагогического процесса являются:

1) [-]педагоги, воспитуемые, условия воспитания

2) [-]целевой, деятельностный, трудовой

3) [+]целевой, содержательный, результативный, деятельностный

20. Главной целью образования является:

1) [-]усвоение необходимых знаний, умений, навыков

2) [-]формирование личности, способной к саморазвитию, самообучению, самоактуализации, самостоятельному приему решений и рефлексии над собственным поведением

3) [+]активное включение ученика в образовательный процесс

21. Целостность педагогического процесса заключается в:

1) [+]в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели- формированию всесторонне и гармонично развитой личности

2) [-]в том, что все процессы, образующие педагогический процесс протекают в одних и тех же условиях

3) [-]в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу

22. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:

1) [-]уровень развития педагогической науки и практики

2) [+]идеология и политика государства

3) [-]потребности общества

23. Педагогику как самостоятельную науку выделил:

1) [-]Демокрит

2) [+]Ян Амос Каменский

3) [-]Джон Локк

24. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это-

1) [-]воспитательный процесс

2) [+]духовное воспитание

3) [-]социальное воспитание

25. Закон параллельного действия заключается в том, что:

1) [+]педагог воздействует на личность через коллектив

2) [-]педагог воздействует на личность, а коллектив на педагога

3) [-]происходит параллельное воздействие педагога на учеников, а ученики на педагога

26. Основными категориями педагогики являются:

1) [-]педагогический процесс, процесс воспитания и процесс обучения

2) [-]обучение, образование, воспитание

3) [+]обучение, образование, воспитание, развитие и формирование

27. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это -

1) [-]развитие

2) [+]формирование

3) [-]воспитание

4) [-]социализация

Table of Contents

Введение

список вопросов