Тест по истории языкознания — это удобный инструмент для проверки знаний о развитии лингвистической мысли от древних цивилизаций до структурной и современной лингвистики XX века.
история языкознания
Он охватывает ключевые этапы становления грамматики, сравнительно-исторического метода, философских и психолингвистических подходов, школы Панини, идеи Декарта, Лейбница, Боппа, Гримма, Гумбольдта, Соссюра и представителей различных лингвистических школ. Тест помогает систематизировать материал и глубже понять, как формировались научные представления о языке, его структуре, функциях и происхождении.
Вопросы разработаны таким образом, чтобы проверить не только фактологические знания, но и понимание логики развития научных концепций: от античной грамматики и средневековых дискуссий до лингвистического структурализма, глоссематики, функционализма и отечественных научных направлений XX века. Такой тест идеально подходит студентам-филологам, ординаторам по гуманитарным направлениям, преподавателям и всем, кто хочет уверенно ориентироваться в истории языкознания и ключевых научных школах.
1. Функцией языка, осуществляющей воздействие на адресата, является | ||
1) | когнитивная | |
2) | коммуникативная | |
3)+ | апеллятивная | |
4) | метаязыковая | |
2. Изучает язык с разных сторон | ||
1)+ | лингвистика | |
2) | литературоведение | |
3) | история | |
4) | логика | |
5) | психология | |
6) | философия | |
3. Рассматривает язык как средство выражения содержания произведения | ||
1) | лингвистика | |
2)+ | литературоведение | |
3) | история | |
4) | логика | |
5) | психология | |
6) | философия | |
4. Видит в языке формы выражения единиц мышления | ||
1) | лингвистика | |
2) | литературоведение | |
3) | история | |
4)+ | логика | |
5) | психология | |
6) | философия | |
5. Вопросы порождения и восприятия речи изучает | ||
1) | лингвистика | |
2) | литературоведение | |
3) | история | |
4) | логика | |
5)+ | психология | |
6) | философия | |
6. Создаёт общую методологию исследования языка | ||
1) | лингвистика | |
2) | литературоведение | |
3) | история | |
4) | логика | |
5) | психология | |
6)+ | философия | |
7. С точки зрения структуры языкознание делится на | ||
1)+ | фонетику, морфемику, лексикологию и т.д | |
2) | русистику, германистику, романистику и т.д | |
3) | диалектологию, стилистику, терминологию и т.д | |
4) | психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д | |
8. С точки зрения конкретных языков языкознание делится на | ||
1) | фонетику, морфемику, лексикологию и т.д | |
2)+ | русистику, германистику, романистику и т.д | |
3) | диалектологию, стилистику, терминологию и т.д | |
4) | психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д | |
9. С точки зрения функционирования и социального варьирования языкознание делится на | ||
1) | фонетику, морфемику, лексикологию и т.д | |
2) | русистику, германистику, романистику и т.д | |
3)+ | диалектологию, стилистику, терминологию и т.д | |
4) | психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д | |
10. С точки зрения методологии и методики описания языка языкознание делится на | ||
1) | фонетику, морфемику, лексикологию и т.д | |
2) | русистику, германистику, романистику и т.д | |
3) | диалектологию, стилистику, терминологию и т.д | |
4)+ | психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д | |
1. Создание справочников по различным отраслям науки характерно прежде всего для | ||
1)+ | древнего Египта | |
2) | древней Индии | |
3) | древнего Китая | |
4) | древней Греции | |
2. Грамматика Панини была создана в | ||
1)+ | древней Индии | |
2) | древнем Китае | |
3) | древней Греции | |
4) | древнем Риме | |
3. Понятие нулевой морфемы появилось в | ||
1)+ | древней Индии | |
2) | древнем Китае | |
3) | древней Греции | |
4) | древнем Риме | |
4. Теория частей речи зародилась в | ||
1) | древней Индии | |
2) | древнем Китае | |
3)+ | древней Греции | |
4) | древнем Риме | |
5. Диалог «Кратил» был создан в | ||
1) | древней Индии | |
2) | древнем Китае | |
3)+ | древней Греции | |
4) | древнем Риме | |
6. Риторика как наука зародилась в | ||
1) | древней Индии | |
2) | древнем Китае | |
3)+ | древней Греции | |
4) | древнем Риме | |
7. Грамматическое учение зародилось в | ||
1) | древней Индии | |
2) | древнем Китае | |
3)+ | древней Греции | |
4) | древнем Риме | |
1. Спор номиналистов и реалистов в Средние века способствовал разработке проблем | ||
1)+ | языкового значения | |
2) | фонетических законов | |
3) | теории частей речи | |
4) | синтаксиса | |
2. Арабское языкознание Средних веков использовало результаты | ||
1)+ | индийской лингвистической традиции | |
2) | китайской лингвистической традиции | |
3) | японской лингвистической традиции | |
4) | еврейской лингвистической традиции | |
3. Впервые в истории культуры Нового времени вопрос о народном и литературном языках был поставлен | ||
1) | во Франции | |
2) | в Германии | |
3)+ | в Италии | |
4) | в России | |
1. Авторами «Всеобщей рациональной грамматики» являются | ||
1) | Ж.-Ж.Руссо и И.Гердер | |
2)+ | А.Арно и К.Лансло | |
3) | А.Арно и П.Николь | |
4) | И.Гердер и А.Арно | |
2. Автором книги «Рассуждение о языках европейцев» является | ||
1)+ | И.Ю.Скалигер | |
2) | И.Гердер | |
3) | М.В.Ломоносов | |
4) | Г.В.Лейбниц | |
3. Сторонником фонетического принципа русской орфографии являлся | ||
1) | М.В.Ломоносов | |
2)+ | В.К.Тредиаковский | |
3) | М.Смотрицкий | |
4) | А.Х.Востоков | |
4. Выступил с идеей создания универсального средства общения на основе средств, выступающих в функции естественного языка | ||
1)+ | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
5. Предложил идею создания философского языка на основе небольшого числа элементарных единиц | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2)+ | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
6. Пытался понять сущность человеческого мышления через исследование языка | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3)+ | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
7. Толчок развитию символической логики дали идеи | ||
1) | Ф.Бэкона | |
2) | Р.Декарта | |
3)+ | Г.В.Лейбница | |
4) | М.В.Ломоносова | |
8. Задачу сравнения всех современных языков мира между собой, а также с их более ранними формами впервые выдвинул | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3)+ | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
9. На родство между славянскими языками, а также между русским, латышским, греческим, латинским и немецким впервые указал | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4)+ | М.В.Ломоносов | |
10. Впервые о родстве санскрита с греческим и латинским языками заявил | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
5)+ | У.Джоунз | |
1. У истоков сравнительно-исторического языкознания не стоял | ||
1) | Р.К.Раск | |
2) | А.Х.Востоков | |
3) | Я.Гримм | |
4)+ | А.Шлейхер | |
2. Идею о том, что в основе всех европейских языков лежали четыре «языка-матери» предложил | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
5)+ | И.Скалигер | |
3. Разделил все языки мира на арамейские и скифские группы | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3)+ | Г.В.Лейбниц | |
4) | М.В.Ломоносов | |
4. Установил, что все славянские языки происходят от общеславянского | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4)+ | М.В.Ломоносов | |
5. М.В.Ломоносов сравнивал языки преимущественно на материале | ||
1) | существительных | |
2) | глаголов | |
3) | местоимений | |
4)+ | числительных | |
6. Автором книги «О языке и мудрости индусов» был | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4) | У.Джоунз | |
5)+ | Ф.Шлегель | |
7. Термин «индогерманские языки» ввёл в научный оборот | ||
1) | Ф.Бэкон | |
2) | Р.Декарт | |
3) | Г.В.Лейбниц | |
4) | У.Джоунз | |
5)+ | Ф.Шлегель | |
8. Автором работы «Исследование в области древнесеверного языка, или происхождение исландского языка» является | ||
1)+ | Р.К.Раск | |
2) | Ф.Бопп | |
3) | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
9. Автором работы «О системе спряжения санскрита в сравнении с таковым греческого, латинского, персидского и германского языков» является | ||
1) | Р.К.Раск | |
2)+ | Ф.Бопп | |
3) | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
10. Автором работы «Немецкая грамматика» является | ||
1) | Р.К.Раск | |
2) | Ф.Бопп | |
3)+ | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
11. Автором работы «Рассуждение о славянском языке» является | ||
1) | Р.К.Раск | |
2) | Ф.Бопп | |
3) | Я.Гримм | |
4)+ | А.Х.Востоков | |
12. Задачу раскрыть тайну происхождения флексии ставил | ||
1) | Р.К.Раск | |
2)+ | Ф.Бопп | |
3) | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
13. Ф.Бопп в своих исследованиях основное внимание уделял | ||
1) | фонетике | |
2) | лексике | |
3)+ | морфологии | |
4) | синтаксису | |
14. Автором теорий о двух типах корней и о разложении каждой глагольной формы на три основные элемента является | ||
1) | Р.К.Раск | |
2)+ | Ф.Бопп | |
3) | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
15. Три ступени развития человеческого языка: создания, расцвета флексии и стремления к ясности выделил | ||
1) | Р.К.Раск | |
2) | Ф.Бопп | |
3)+ | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
16. Закон передвижения согласных предложил | ||
1) | Р.К.Раск | |
2) | Ф.Бопп | |
3)+ | Я.Гримм | |
4) | А.Х.Востоков | |
17. Основателем научной этимологии считается | ||
1)+ | А.Ф.Потт | |
2) | Г.Курциус | |
3) | А.Кун | |
4) | А.Шлейхер | |
18. Основоположником лингвистической палеонтологии и сравнительной мифологии является | ||
1) | А.Ф.Потт | |
2) | Г.Курциус | |
3)+ | А.Кун | |
4) | А.Шлейхер | |
1. Возникновение понятия «внутренняя форма» связано с именем | ||
1) | Ф.Боппа | |
2)+ | В. фон Гумбольдта | |
3) | Ф. де Соссюра | |
4) | А.Шлейхера | |
2. Стремление духа человека освободиться от языка – это, по В. фон Гумбольдту, антиномия | ||
1)+ | неразрывного единства и противоречивости языка и мышления | |
2) | языка и речи | |
3) | речи и понимания | |
4) | коллективного и индивидуального в языке | |
1. Теория «родословного дерева» была предложена | ||
1)+ | А.Шлейхером | |
2) | И.Шмидтом | |
3) | А.Ф.Поттом | |
4) | Г.Курциусом | |
2. Автором работы «Компедий сравнительной грамматики индоевропейских языков» является | ||
1)+ | А.Шлейхер | |
2) | И.Шмидт | |
3) | А.Ф.Потт | |
4) | Г.Курциус | |
1. В XIX веке крупнейшим представителем логического направления в языкознании России был | ||
1)+ | Ф.И.Буслаев | |
2) | В.И.Даль | |
3) | Н.А.Добролюбов | |
4) | И.И.Срезневский | |
1. Представителем психологического направления в языкознании являлся | ||
1)+ | А.А.Потебня | |
2) | Ф.И.Буслаев | |
3) | А.А.Шахматов | |
4) | А.М.Пешковский | |
2. К психологическому направлению в языкознании относилась | ||
1) | Московская лингвистическая школа | |
2)+ | Харьковская лингвистическая школа | |
3) | Казанская лингвистическая школа | |
4) | Пражская лингвистическая школа Тема 10. Эстетическая концепция языка | |
3. Сделал упор на исследовании языка со стороны его экспрессивной функции | ||
1) | А.Шлейхер | |
2)+ | К.Фосслер | |
3) | Г.Шухардт | |
4) | Р.Мерингер Тема 11. Младограмматизм | |
4. В центре учения лежит понятие грамматической формы у | ||
1) | представителей Казанской лингвистической школы | |
2) | представителей Пражской лингвистической школы | |
3)+ | представителей Московской лингвистической школы | |
4) | представителей Копенгагенской лингвистической школы | |
5. Теория фонемы разрабатывалась в | ||
1)+ | Казанской лингвистической школе | |
2) | Московской лингвистической школе | |
3) | Петербургской лингвистической школе | |
4) | Харьковской лингвистической школе | |
6. Основателем Московской лингвистической школы был | ||
1)+ | Ф.Ф.Фортунатов | |
2) | И.А.Бодуэн де Куртенэ | |
3) | Л.В.Щерба | |
4) | А.М.Пешковский | |
7. Представители Лейпцигской лингвистической школы относились к | ||
1)+ | младограмматическому направлению в языкознании | |
2) | психологическому направлению в языкознании | |
3) | структурной лингвистике | |
4) | логическому направлению в языкознании Тема 12. Языкознание конца XIX – начала ХХ веков | |
8. Теория фонемы была разработана в | ||
1) | Московской лингвистической школе | |
2)+ | Казанской лингвистической школе | |
3) | Лейпцигской лингвистической школе | |
4) | Лондонской лингвистической школе Тема 13. Лингвистика ХХ века. Структурализм Фердинанда де Соссюра | |
9. Термины «фигура, детерминация, констелляция» используются в | ||
1) | функциональной лингвистике | |
2) | дескриптивной лингвистике | |
3)+ | глоссематике | |
4) | порождающей грамматике | |
10. Основателем Пражской лингвистической школы является | ||
1) | А.Мартине | |
2) | А.Мейе | |
3)+ | В.Матезиус | |
4) | Н.С.Трубецкой | |
11. Не относится к структуралистическим | ||
1)+ | Московская школа языкознания | |
2) | Копенгагенская школа языкознания | |
3) | Пражская школа языкознания | |
4) | Американская лингвистика | |
12. Франц Боас, Эдуард Сепир, Леонард Блумфилд были основоположниками | ||
1)+ | дескриптивной лингвистики | |
2) | психолингвистики | |
3) | функциональной лингвистики | |
4) | социолингвистики | |
13. Порождающая семантика активно разрабатывается главным образом | ||
1)+ | в США | |
2) | в России | |
3) | во Франции | |
4) | в Германии | |
14. Главную цель раскрытия внутренних отношений и зависимостей компонентов языка ставило | ||
1)+ | структурное направление языкознания | |
2) | психологическое направление языкознания | |
3) | логическое направление языкознания | |
4) | ареальное направление языкознания | |
15. Основные принципы функциональной лингвистики были сформулированы | ||
1) | Р.О.Якобсоном | |
2) | Н.С.Трубецким | |
3) | С.О.Карцевским | |
4)+ | В.Матезиусом Тема 14. Отечественное языкознание 20-90-х годов ХХ века | |
16. Основателем яфетической теории был | ||
1)+ | Н.Я.Марр | |
2) | Е.Д.Поливанов | |
3) | И.И.Мещанинов | |
4) | В.В.Виноградов | |
generated at geetest.ru