# Основные понятия педагогики

GeeTest

Тест по Основным понятиям педагогики

1. Педагогика это:

1) наука о передаче данных

2) наука об образовании

3)+ наука о воспитании

2. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

1) воспитание, обучение подрастающего поколения 2)+ познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса 3) изучение воспитания как фактора духовного развития людей

3. Что определило развитие педагогики как науки?

1) прогресс науки и техники

2) забота родителей о счастье детей 3) биологический закон сохранения рода 4) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду 5)+ повышение роли воспитания в общественной жизни

4. это то, что остается, когда все забыто.

1) надежда

2)+ склероз

3) образование

5. Процесс воспитания это:

1) Целенаправленный и организованный процесс формирования личности 2)+ Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей 3) Передача накопленного опыта от старших поколений к младшим

6. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это: 1) обучение

2)+ знания

3) жизненный опыт

7. Обучение это:

1)+ специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителя и учеников направленный на усвоение ЗУНов, формирования мировоззрения, развития умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепления навыков самообразования в соответствии с поставленными целями 2) Передача знаний от учителя к ученикам с целью социальной адаптации и подготовки их к жизни 3) Организация самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками

8. Целью воспитания является: 1)+ Ориентация на ценности, которые будут приоритетны для человека 2) Развитие чувств, интуиции, воспитание души 3) Развитие человеческого «Я»

9. Традиционными методами исследования в педагогике являются: 1) Мониторинг и контент-анализ

2) Ролевые игры

3)+ Наблюдение и изучение опыта

10. Отраслью педагогики не является: 1)+ Эстетика

2) Коррекционная педагогика

3) Тифлопедагогика

11. Мировую славу русской педагогике принес: 1)+ КД Ушинский

2) ВА Сухомлинский

3) АС Макаренко

12. Основу обучения составляют: 1)+ Преемственность и передача накопленного опыта от старших поколений к младшим 2) Самообучение, самовоспитание и самоактуализация 3) Знания, умения и навыки

13. Социализация это-1)+ Процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта 2) Процесс формирования личности в определенной социальной среде 3)+ Общение и передача накопленного опыта от учителя ученикам

14. Не является ученым-педагогом: 1) Ушинский КД

2)+ Макаренко АС

3) Выготский ЛС

15. Основой для образования педагогики как науки являлась: 1) Психология

2)+ Философия

3) Антропология

16. Ведущая категория педагогики это -

1) Образование

2)+ Воспитание

3) Социализация

17. Процесс целепологания подразумевает: 1) постановку целей

2)+ обоснование и постановку целей 3) постановка правильной цели

18. Педагогический процесс это: 1)+ система, объединяющая в себе процессы обучение, воспитание, развитие 2) процесс формирования социально адаптированной личности 3) совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращался в качества формируемого человека

19. Компонентами педагогического процесса являются: 1) педагоги, воспитуемые, условия воспитания 2) целевой, деятельностный, трудовой 3)+ целевой, содержательный, результативный, деятельностный

20. Главной целью образования является: 1) усвоение необходимых знаний, умений, навыков 2) формирование личности, способной к саморазвитию, самообучению, самоактуализации, самостоятельному приему решений и рефлексии над собственным поведением 3)+ активное включение ученика в образовательный процесс

21. Целостность педагогического процесса заключается в: 1)+ в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели-формированию всесторонне и гармонично развитой личности 2) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс протекают в одних и тех же условиях 3) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу

22. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является: 1) уровень развития педагогической науки и практики 2)+ идеология и политика государства 3) потребности общества

23. Педагогику как самостоятельную науку выделил: 1) Демокрит

2)+ Ян Амос Каменский

3) Джон Локк

24. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это-1) воспитательный процесс 2)+ духовное воспитание

3) социальное воспитание

25. Закон параллельного действия заключается в том, что: 1)+ педагог воздействует на личность через коллектив 2) педагог воздействует на личность, а коллектив на педагога 3) происходит параллельное воздействие педагога на учеников, а ученики на педагога

26. Основными категориями педагогики являются: 1) педагогический процесс, процесс воспитания и процесс обучения 2) обучение, образование, воспитание 3)+ обучение, образование, воспитание, развитие и формирование

27. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это -

1) развитие

2)+ формирование

3) воспитание

4) социализация