Теория обучения
Author: GeeTest
Date: 2025-11-03T12:48:58.136828+00:00

Тест по теории обучения

Тема 1. сущность, движущие силы, логика процесса обучения.

1. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

1)+

дидактикой

2)

теорией воспитания

3)

педагогическим менеджментом

4)

педагогической технологией

2. Термин “дидактика” впервые ввел…

1)+

В. Ратке

2)

Я.А. Коменский

3)

Ж.Ж. Руссо

4)

И.Г. Песталоцци

3. Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…

1)+

Я.А. Коменский

2)

П.Ф. Каптерев

3)

К.Д. Ушинский

4)

А. Дистервег

4. Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …

1)+

дидактики

2)

технологии

3)

теории воспитания

4)

теории управления

5. Функциями процесса обучения являются …

1)+

образовательная, воспитательная, развивающая

2)

воспитательная, прогностическая, проектировочная

3)

образовательная, воспитательная, объяснительная

4)

развивающая, образовательная, прогностическая

6. Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…

1)+

дидактическую систему

2)

педагогическую теорию

3)

педагогическую систему

4)

дидактическую теорию

7. Учение понимается в дидактике как…

1)+

деятельность учеников

2)

взаимодействие учащихся и учителя

3)

восприятие новых знаний

4)

формирование умений

8. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…

1)+

преподаванием

2)

учением

3)

развитием интереса учащихся

4)

формированием личности

9. Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

1)+

внутренним

2)

общим

3)

внешним

4)

частным

10. Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала – это принцип…

1)+

наглядности

2)

доступности

3)

сознательности и активности

4)

прочности знаний

11. Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ___ обучения

1)+

развивающего

2)

проблемного

3)

оптимизации

4)

программированного

12. Процессом обучения называется …

1)+

специфический процесс познания, управляемый педагогом

2)

преподавание

3)

учебная деятельность

4)

образовательная деятельность

13. К дидактическим принципам не относится принцип …

1)+

гуманности обучения

2)

наглядности

3)

систематичности и последовательности

4)

взаимосвязь теории и практики обучения

14. В структуру учебной деятельности не входит …

1)+

формирование нравственных качеств и убеждений

2)

овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков

3)

развитие мотивов учения

4)

овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами

15. Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …

1)+

преподавания и учения

2)

развития и воспитания учащихся

3)

школьной и внешкольной деятельности

4)

совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения

16. Принцип наглядности в дидактике означает …

1)+

привлечение органов чувств к восприятию учебного материала

2)

использование плакатов, схем, картин в процессе обучения

3)

проведение опытов в процессе обучения

4)

просмотр кино- и видеофильмов

17. В структуру процесса обучения не входит…

1)+

определение уровня мышления учащихся

2)

определение целей и задач

3)

планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)

4)

анализ и оценка результатов обучения

Тема 2. содержание образования как фундамент базовой культуры личности.

1. Эталонный уровень образования, необходимый для данного общества в определенный исторический отрезок времени, - это…

1)+

образовательный стандарт

2)

образовательный ценз

3)

учебный план

4)

школьная программа

2. Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, - это…

1)+

образовательная программа

2)

учебник

3)

рабочий учебный план

4)

авторская программа

3. Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, количество времени на каждый предмет, - это…

1)+

учебный план

2)

учебник

3)

образовательная область

4)

учебная программа

4. Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие …

1)+

«образование»

2)

«содержание образования»

3)

«учебный план»

4)

«образовательная область»

5. Основоположником теории формального образования является…

1)+

Я.А. Коменский

2)

Г. Спенсер

3)

И.Ф. Гербарт

4)

А. Дистервег

6. К идеям программированного обучения наиболее близка теория…

1)+

бихевиоризм

2)

прагматизм

3)

позитивизм

4)

гуманизм

7. Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру был включен в состав содержания образования…

1)+

В.В. Краевским, И.Я. Лернером

2)

В.С. Ледневым, Ю.К. Бабанским

3)

В.В. Давыдовым, Б.П. Есиповым

4)

М.Н. Скаткиным, Д.Д. Зуевым

8. При _____ структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями

1)+

концентрической

2)

линейной

3)

спиральной

4)

смешанной

9. Приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования - это…

1)+

гуманитаризация

2)

гуманизация

3)

демократизация

4)

углубленное изучение

10. Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отражающая содержание науки, – это…

1)+

учебный предмет

2)

образовательная область

3)

учебный план

4)

образовательная программа

11. Доведенное до автоматизма действие называется …

1)+

навыком

2)

умением

3)

знанием

4)

поведением

12. К объектам стандартизации в образовании не относится …

1)+

учебно-воспитательный план учителя

2)

содержание

3)

объем учебной нагрузки

4)

уровень подготовки обучающихся

13. Под содержанием образования понимают …

1)+

педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру

2)

совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов

3)

совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности

4)

финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе

14. В понятие «качество обучения» не входит …

1)+

уровень нравственной культуры учащихся

2)

степень успешности освоения учащимися образовательных программ

3)

мера реализации Государственного образовательного стандарта на личностном уровне

4)

уровень личностного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения

15. Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …

1)+

учебная программа

2)

учебный план

3)

базисный учебный план

4)

образовательный стандарт

16. Ведущим видом учебной литературы, содержащим систематическое изложение учебного материала, является …

1)+

учебник

2)

учебное пособие

3)

методическое пособие

4)

методические рекомендации

Тема 3. современные модели организации обучения.

1. Классно-урочную систему теоретически обосновал…

1)+

Я.А. Коменский

2)

К.Д. Ушинский

3)

Дж. Локк

4)

А. Дистерверг

2. Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, – это…

1)

процесс обучения

2)

метод обучения

3)+

форма организации обучения

3. По схеме «повторение пройденного материала – освоение нового материала – отработка навыков - применение знаний на практике – домашнее задание» проходит урок…

1)+

комбинированный

2)

овладения новыми знаниями

3)

повторения и закрепления знаний

4)

обобщения и систематизации

4. Среди понятий «урок», «структура урока», «форма организации обучения», «тип урока» наиболее частным является понятие …

1)+

«структура урока»

2)

«урок»

3)

«форма организации обучения»

4)

«тип урока»

5. Учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов – это …

1)+

семинар

2)

факультатив

3)

консультация

4)

конференция

6. Форма организации обучения, позволяющая изучать явления и процессы в естественных условиях, – это …

1)+

учебная экскурсия

2)

практическое занятие

3)

лабораторное занятие

4)

дополнительное занятие

7. Форма организации обучения, используемая для отработки практических умений и навыков, - это …

1)+

практикум

2)

учебная конференция

3)

курс по выбору

4)

предметный урок

8. Внеурочная форма организации обучения, направленная на формирование навыков самостоятельной работы, – это …

1)+

домашняя работа

2)

экскурсия

3)

семинар

4)

консультация

9. Форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия в классе с постоянным составом учащихся одинакового уровня развития, по твердому расписанию и четко установленному регламенту, – это …

1)+

урок

2)

факультатив

3)

занятие с отстающими

4)

семинар

10. К основным типам уроков относятся уроки …

1)+

изучения нового материала, формирования умений и навыков, обобщения и систематизации, контроля знаний и умений, комбинированные

2)

заучивания наизусть, демонстрации пособий, комбинирования, контроля

3)

индивидуальной и дифференцированной работы с учениками, обобщения и систематизации

4)

решения задач, выполнения опытов, написания сочинений

11. По количеству учащихся и по особенностям взаимодействия учителя и учащихся выделяются формы организации обучения: индивидуальная, групповая и …

1)+

фронтальная

2)

бригадная

3)

индивидуально-групповая

4)

классно-урочная

12. К типам уроков, выделяемых в педагогике, не относится …

1)+

деловая игра

2)

комбинированный урок

3)

урок изучения нового материала

4)

урок обобщения и систематизации знаний

13. Достоинством классно-урочной системы является …

1)+

экономичность

2)

индивидуальный подход к учащимся

3)

высокое качество усвоения знаний

4)

ориентация на “среднего” ученика

14. Учебная экскурсия относится к …

1)+

вспомогательным формам обучения

2)

видам обучения

3)

принципам обучения

4)

разновидности контроля знаний

15. К структурным компонентам урока не относится …

1)+

диагностика интеллекта

2)

организационный момент

3)

проверка домашнего задания

4)

закрепление нового материала

Тема 4. типология образовательных учреждений.

1. Общеобразовательное учебное заведение для старшеклассников с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю называется…

1)+

лицеем

2)

гимназией

3)

колледжем

4)

прогимназией

2. Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…

1)+

авторской

2)

профильной

3)

развивающей

4)

профессиональной

3. Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе ___ учреждений

1)+

негосударственных

2)

муниципальных

3)

специальных

4)

профильных

4. Учебное заведение, осуществляющее обучение и воспитание учащихся с 1-го по 11-й классы на основе углубленной, в том числе профильной предпрофессиональной подготовки, – это …

1)+

гимназия

2)

прогимназия

3)

учебно-воспитательный комплекс

4)

реальное училище

5. Основанием деления школ на государственные, муниципальные и негосударственные является …

1)+

организационно-правовая форма

2)

характер сообщаемых знаний

3)

направленность подготовки

4)

реализуемая программа

6. Авторской педагогической системой можно назвать опыт педагогической работы…

1)+

А.С. Макаренко

2)

Ж.Ж. Руссо

3)

Ю.К. Бабанского

4)

Н.К. Крупской

7. Школы, где дети по собственному желанию или по воле родителей осваивают основы того или иного вероучения, называются …

1)+

воскресными

2)

коммунами

3)

интернатом

4)

трудовыми

8. По уровню образования выделяются образовательные учреждения…

1)+

начальные, средние, высшие

2)

общеобразовательные, профессиональные

3)

конфессиональные, светские

4)

мужские, женские

9. Вновь образуемые и реорганизованные учебные заведения, дающие среднее специальное профессиональное образование или начальный цикл высшей школы, называются…

1)+

колледжами

2)

учебно-воспитательными комплексами

3)

комплексами «школа-вуз»

4)

лицеями при вузе

10. Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно-воспитательного процесса характеризуют…

1)+

тип школы

2)

уровень образования

3)

вид образовательного учреждения

4)

инновационные процессы

11. Основной целью создания различных типов образовательных учреждений является …

1)+

возрождение интеллектуального и духовного потенциала общества

2)

создание единого образовательного пространства

3)

обеспечение взаимосвязи теории и практики

4)

регламентация учебного процесса

12. Учебно-воспитательное учреждение, являющееся базовым элементом образовательной системы, называется …

1)+

школой

2)

училищем

3)

университетом

4)

институтом

13. Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей заинтересованных в науке», называется …

1)+

университетом

2)

высшей школой

3)

академией

4)

институтом

14. В классификацию образовательных учреждений по организационно-правовым формам не входят ___ учреждения

1)+

военные

2)

государственные

3)

негосударственные

4)

муниципальные

15. В общеобразовательных учреждениях невозможно получить ___ образование

1)+

начальное профессиональное

2)

начальное общее

3)

основное общее

4)

среднее общее

Тема 5. инновационные процессы в образовании.

1. По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на…

1)+

локальные, модульные, системные

2)

внешние, внутренние, ресурсные

3)

ресурсные, образовательные, содержательные

4)

организационные, дидактические, методические

2. Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется…

1)+

инновационным

2)

преобразовательным

3)

творческим

4)

передовым

3. Полная реконструкция школы как образовательного учреждения предполагается при ___ изменениях

1)+

системных

2)

локальных

3)

модульных

4)

ресурсных

4. Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует ___ изменениям

1)+

модульным

2)

локальным

3)

системным

4)

внутренним

5. Инновации являются результатом…

1)+

научного поиска

2)

социально-политических изменений

3)

выполнения заказа администрации

4)

непроизвольно полученным при развитии учреждения

6. Дифференциация обучения, определяющая оптимальный режим работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, называется…

1)+

внутренней

2)

внешней

3)

разноуровневой

4)

профильной

7. Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся – это…

1)+

индивидуализация

2)

дифференциация

3)

оптимизация

4)

интеграция

8. Общая одаренность детей проявляется в…

1)+

способностях к музыке, рисованию

2)

дисциплинированности

3)+

самостоятельности, критичности мышления

4)

инициативности

9. Нововведения, разрабатываемые и проводимые работниками и организациями системы образования, называются педагогическим(-и) …

1)+

инновациями

2)

опытом

3)

реформами

4)

мастерством

10. К педагогическим инновациям можно отнести изменения в…

1)+

содержании образования

2)

структуре системы образования

3)

оборудовании учебных заведений

4)

статусе образования

11. Ориентация на направленность личности, её ценностные ориентации, жизненные планы, мотивы деятельности и поведения – основа ___ подхода

1)+

личностного

2)

системного

3)

индивидуально-дифференцированного

4)

культурологического

5)

антропологического

12. Наука, занимающаяся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется …

1)+

инноватикой

2)

прогностикой

3)

футурологией

4)

системологией

13. Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется ….

1)+

новшеством

2)

новизной

3)

изобретением

4)

моделью

14. Инновации в образовании – это …

1)+

распространение новшеств в педагогической практике

2)

оригинальность школьной жизни

3)

консервативный подход в образовании

4)

творческий подход к педагогической деятельности

15. К основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе не относится …

1)+

социальная среда

2)

педагогическая технология

3)

содержание образования

4)

управление школой

16. Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются …

1)+

инновациями

2)

развитием

3)

прогрессом

4)

корректировкой

generated at geetest.ru

Table of Contents

- Тема 1. сущность, движущие силы, логика процесса обучения.

- Тема 2. содержание образования как фундамент базовой культуры личности.

- Тема 3. современные модели организации обучения.

- Тема 4. типология образовательных учреждений.

- Тема 5. инновационные процессы в образовании.