задачи заведующего отделением организации медицинской помощи детям и подросткам в образовательном учреждении в вопросах диспансерного наблюдения за детьми с хронической патологией исключают
контроль деятельности страховой компании
преемственность в работе участковой педиатрической службы детской поликлиники и детских образовательных учреждений
передачу ведомостей (списков) детей с впервые выявленными и хроническими заболеваниями
контакт с заведующими педиатрическими участками
обязанности врача-педиатра детского образовательного учреждения по вопросам диспансерного наблюдения за детьми с хронической патологией исключают
контроль деятельности страховой компании
составление списков детей и подростков с впервые выявленными отклонениями в состоянии здоровья
составление списков детей и подростков с впервые выявленными хроническими заболеваниями
составление списков детей и подростков, требующих дообследования
к обязанностям врача-педиатра детского образовательного учреждения по вопросам диспансерного наблюдения за детьми с хронической патологией относят
передачу списочного состава детей
организацию и проведение спортивных мероприятий
участие в образовательном процессе школы
организацию и участие в профориентационной работе школы
обязанности врача-педиатра детского образовательного учреждения по вопросам диспансерного наблюдения за детьми с хронической патологией исключают
закупку медицинских препаратов
составление плана оздоровительных мероприятий детям с хронической патологией
рекомендации преподавателю в «листке здоровья» и защита интересов больного ребѐнка
медицинское сопровождение детей с хронической патологией в детских образовательных учреждениях
диспансерный прием медицинского работника включает
оценку состояния ребенка
расчет стоимости клинического обследования
расчет стоимости медицинских препаратов
расчет стоимости медицинских услуг
к критериям эффективности диспансерного наблюдения относят
уменьшение числа обострений хронических заболеваний
повышение числа случаев и числа дней временной нетрудоспособности по уходу за больным ребенком
снижение стоимости лечения в амбулаторных условиях
увеличение числа обострений хронических заболеваний
критерием эффективности диспансерного наблюдения в детской поликлинике является
увеличение удельного веса выздоровевших детей
повышение рождаемости доношенных детей
снижение стоимости лечения с учетом стоимости медицинских препаратов
снижение стоимости медицинских препаратов
решение вопроса о снятии ребёнка с диспансерного учета или оформления инвалидности осуществляется
комиссионно
врачом-педиатром участковым
родителями самостоятельно
главным врачом детской поликлиники
основанием для прекращения диспансерного наблюдения является
выздоровление
отсутствие стойкой компенсации физиологических функций или стойкой ремиссии хронического заболевания (состояния)
пожелание родственников ребенка
пожелание законных представителей ребенка
при постановке на учет и при снятии с диспансерного учета участковым врачом составляется
эпикриз
история болезни
статистический талон
форма № 112/у
эпикриз для контроля диспансеризации подписывает
заведующий педиатрическим отделением
родитель ребенка
медицинская сестра
врач-диетолог
пункты примерной схемы эпикриза на ребёнка iii группы здоровья включают
время нахождения на диспансерном учете
доход родителей ежемесячно
табель успеваемости в школе
количество несовершеннолетних детей в семье
пункты примерной схемы эпикриза на ребёнка iii группы здоровья включают
результаты осмотров узких специалистов
данные страхового полиса
табель успеваемости в школе
доход родителей ежемесячно
к видам трудового режима относят
обычный
усиленный
тяжелый
персистирующий
к видам трудового режима относят
освобождение от летнего трудового обучения
усиленный
тяжелый
персистирующий
к видам трудового режима относят
домашний
изолированный
тяжелый
персистирующий
в понятие «оздоровительные мероприятия» входят
диета, лечебные столы, режим, витаминизация
профилактика и лечение педикулеза
рекомендации по вакцинации против гриппа и профилактика
рекомендации по занятиям профессиональным спортом, режим, витаминизация
к видам реабилитации относят
медицинскую
комплексную
парциальную
периодическую
к видам реабилитации относят
трудовую
комплексную
парциальную
периодическую
медицинская реабилитация направлена на
восстановление компенсации функциональных возможностей организма
существенное повышение функциональных возможностей организма
снижение функциональных возможностей организма
некоторое уменьшение функциональных возможностей организма
в условиях санатория осуществляется
поздняя реабилитация, ликвидация остаточных явлений заболевания
усиленная профессиональная и спортивная подготовка
обслуживание на дому детей-инвалидов, воспитание и обучение в специальных учреждениях
организация соответствующего возрасту режима, ухода за ребѐнком инвалидом (социальная помощь, вспомогательные технические средства)
ребёнку перед направлением на санаторнокурортное лечение необходимо
санировать очаги инфекции
приобрести путевку
посетить врача-логопеда
проконсультироваться у врача-психолога
ребёнку перед направлением на санаторнокурортное лечение необходимо
клинико-лабораторное обследование
лечение в стационаре
приобрести путевку
проконсультироваться у врача-психолога
перед направлением на санаторно-курортное лечение необходимо оформить документы
санаторно-курортную карту
справку с места жительства
этапный эпикриз
историю болезни
организация проблемно-целевого обучения детей с хронической патологией и членов семьи предполагает
повышение уровня медицинских знаний
оказание самостоятельно медицинской помощи
получение среднего медицинского образования
получение высшего медицинского образования
основным методом проблемно-целевого обучения детей с хронической патологией и членов семьи является
организация специализированных медицинских школ по профилю заболеваний
самостоятельное изучение литературы родителями пациентов
оказание самостоятельной медицинской помощи
получение среднего медицинского образования родителями детей
общим принципом школ проблемно-целевого обучения является
создание партнерства «врач–пациент–родители»
самостоятельное изучение литературы родителями пациентов
оказание самостоятельной медицинской помощи
получение среднего медицинского образования родителями детей
к методам работы школ проблемно-целевого обучения относят
мониторинг в амбулаторных условиях
самостоятельное изучение литературы родителями пациентов
обучение родителей в общеобразовательных школах
получение среднего медицинского образования родителями детей
ожидаемый результат внедрения обучающих программ состоит в
снижении числа обострений, осложнений и уменьшении степени тяжести заболевания
получении среднего медицинского образования родителями детей формировании мотивации здорового образа жизни развитии личности, способной к самореализации
усиленном занятии спортом формировании мотивации здорового образа жизни развитии личности, способной к самореализации
расширении диеты формировании мотивации здорового образа жизни, развитии личности, способной к самореализации
необходимые данные при направлении на медикосоциальную экспертизу (мсэ) ребенка с адреногенитальным синдромом исключают
данные биопсии печени
неонатальный скрининг дефицита 21-гидроксилазы (уровень 17- гидроксипрогестерона)
рентгенограмму кисти (определение «костного возраста»)
суточное мониторирование ритма и артериального давления
в структуре инвалидности детей от 0 до 17 лет 11 месяцев 29 дней по нозологическим формам ведущие ранговые места занимают
болезни нервной системы, психические расстройства и врожденные аномалии развития
инфекционные и соматические болезни
заболевания мочевыделительной системы
заболевания эндокринной системы
определение факта и причин инвалидности ребёнка передано в компетенцию
медико-социальной экспертизы
общеобразовательных учреждений
комиссии по делам несовершеннолетних
центров социального обслуживания населения
к категории детей-инвалидов относятся
дети и подростки до 18 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации
дети, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации
дети и подростки до 14 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации
дети и подростки до 11 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации
к основным категориям жизнедеятельности относят способность
самостоятельной ориентации, общения, самообслуживания и передвижения
самостоятельного занятия профессиональным спортом и образованием
самостоятельного занятия профессиональными спортивными танцами и подводным плаваньем
самостоятельного освоения иностранных языков
к основным категориям жизнедеятельности относят способность к
самостоятельной трудовой деятельности и обучению
самостоятельным занятиям профессиональным спортом и образованием
самостоятельным занятиям профессиональными спортивными танцами и подводным плаваньем
самостоятельному освоению иностранных языков
для установления статуса инвалида ребёнок направляется в службу мсэ из детской поликлиники с
ф. № 088/у-06
страховым полисом
рекомендациями социального работника
рекомендациями школьного врача
служба мсэ выдаёт ребёнку-инвалиду
ипра инвалида
выписной эпикриз
направление на госпитализацию
рекомендации школьному врачу
категория «ребенок-инвалид» устанавливается на период
от 1 года до 5 лет
от 10 лет до 18 лет
от 10 лет до 16 лет
от 1 месяца до 6 месяцев
ребенок-инвалид с диспансерного учёта
не снимается
снимается врачом-педиатром
снимается на время
снимается по желанию родителей
индивидуальная реабиалитационная программа ребенка-инвалида может быть разработана на период
1-2 года
от 6 месяцев до 5 лет
3-4 года
20 лет и более
гражданин направляется на медико-социальную экспертизу
медицинской организацией, оказывающей лечебно-профилактическую помощь
правоохранительными органами
образовательным учреждением
благотворительными организациями
медицинская организация направляет гражданина на медико-социальную экспертизу
после проведения необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий
без проведения необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий
при частичном проведении необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий
при проведении необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий на усмотрение участкового врача
в случае, если медицинская организация, орган, осуществляющий пенсионное обеспечение, либо орган социальной защиты населения отказали гражданину в направлении на медико-социальную экспертизу, ему выдается справка, на основании которой гражданин (его законный представитель)
имеет право обратиться в бюро самостоятельно
не имеет право обратиться в бюро самостоятельно
имеет право обратиться в бюро по направлению участкового врача
имеет право обратиться в бюро по направлению главного врача
форма направления на медико-социальную экспертизу утверждается
министерством труда и социальной защиты российской федерации
министерством здравоохранения российской федерации
министерством труда и социальной защиты российской федерации и министерством здравоохранения российской федерации
министерством российской федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
признание лица инвалидом осуществляется
федеральным бюро медико-социальной экспертизы
лечебными учреждениями
учреждениями социальной защиты населения
благотворительными организациями
к государственным программам, позволяющим обеспечить полноценный доступ инвалида к транспорту, информации, связи, объектам, услугам, относят проект
«доступная среда»
«комплексные услуги»
благотворительных фондов
центров социального обслуживания населения
технические средства реабилитации инвалидов предоставляются за счет средств федерального бюджета и передаются инвалидам в
безвозмездное пользование
возмездное пользование
возмездное пользование на усмотрение гражданина
безвозмездное пользование на усмотрение законного представителя ребѐнкаинвалида
комплексная оценка показателей, характеризующих стойкое нарушение функций организма iii степени, предусматривает стойкие _______ в диапазоне от ____
выраженные нарушения функций организма 70 до 80 процентов
незначительные нарушения функций организма10 до 30 процентов
умеренные нарушения функций организма 40 до 60 процентов
значительно выраженные нарушения функций организма 90 до 100 процентов
к основным видам стойких расстройств функций организма человека – нарушениям сенсорных функций - относят
нарушение зрения, слуха
деформации лица, головы, туловища, конечностей, приводящие к внешнему уродству
аномальные отверстия пищеварительного, мочевыделительного, дыхательного трактов
существенные нарушение размеров тела
к категории жизнедеятельности человека «способность к самообслуживанию» относится способность
самостоятельно осуществлять основные физиологические потребности
осуществлять трудовую деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему, качеству и условиям выполнения работы
к целенаправленному процессу организации деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности
к осознанию себя и адекватному поведению с учетом социально-правовых и морально-этических норм
