медь, кобальт и никель как микроэлементы участвуют в
процессе кроветворения в организме
процессе синтеза костной ткани
поддержании холестеринового обмена
создании постоянного осмотического давления
медь, кобальт и никель как микроэлементы участвуют в
процессе кроветворения в организме
процессе синтеза костной ткани
поддержании холестеринового обмена
создании постоянного осмотического давления
задачей физического воспитания не является
контроль выполнения нормативов скоростно-силовых тестов
укрепление здоровья
формирование и совершенствование двигательных навыков
формирование мотивации к занятиям физической культурой
двигательная активность зависит от
возрастно-половых особенностей организма
физиометрических показателей
соматометрических показателей
варианта физического развития
двигательная активность зависит от
функциональных возможностей органов и систем
физиометрических показателей
соматометрических показателей
варианта физического развития
двигательная активность зависит от
типа телосложения
физиометрических показателей
соматометрических показателей
длительности ночного сна
двигательная активность зависит от
организации физического воспитания
воспитания гигиенических навыков
организации физического воспитания, длительности ночного сна
выполнения контрольных нормативов скоростно-силовых тестов
двигательная активность зависит от
доступности спортивных сооружений для детей и подростков
воспитания гигиенических навыков
организации физического воспитания, длительности ночного сна
выполнения контрольных нормативов скоростно-силовых тестов
двигательная активность зависит от
количества свободного времени и характера его использования
воспитания гигиенических навыков
организации физического воспитания, длительности ночного сна
рационального питания
норма суточной двигательной активности восполняется при
удовлетворении биологической потребности организма в движениях
индивидуальных формах занятий физическими упражнениями
организованных формах занятий физическими упражнениями
выполнении контрольных нормативов скоростно-силовых тестов
норма суточной двигательной активности определяется при
соответствии функциональным возможностям неравномерно развивающихся систем организма
учѐте критических периодов развития организма
организованных формах занятий физическими упражнениями
выполнении контрольных нормативов скоростно-силовых тестов
норма суточной двигательной активности способствует
своевременному и гармоничному развитию индивидуума
формированию мотивации к занятиям физической культурой
организации спортивных праздников
выполнению контрольных нормативов скоростно-силовых тестов
к основным способам физкультурнооздоровительной деятельности в образовательном учреждении относят
уроки физической культуры
экскурсии, прогулки по пришкольному участку
выездные уроки по ознакомлению с окружающим миром
гимнастику до занятий, игры на переменах, турпоходы
к основным способам физкультурнооздоровительной деятельности относят
гимнастику до занятий, игры на переменах
экскурсии, прогулки по пришкольному участку
выездные уроки по ознакомлению с окружающим миром
игры на переменах, турпоходы
при организации занятий физкультурой на открытом воздухе учитывают
метеорологические условия
температуру тела ребѐнка
только относительную влажность воздуха
озеленение пришкольного участка
при организации занятий физкультурой на открытом воздухе учитывают
микроклиматические условия проведения занятий
температуру тела ребѐнка
только относительную влажность воздуха
озеленение пришкольного участка
при организации занятий физкультурой на открытом воздухе учитывают
уровень загрязнения атмосферного воздуха
температуру тела ребѐнка
только относительную влажность воздуха
время года
средняя частота сердечных сокращений у ребенка на уроке физкультуры свидетельствует о
тренирующем эффекте занятия
моторной плотности урока
общей плотности урока
закаленности организма
степень утомления как обязательная реакциия организма на тренирующую физическую нагрузку может быть
небольшой
значительной
сильной
недостаточной
критерием для распределения учащихся на медицинские группы является
физическое развитие ребѐнка
биологический возраст
функциональные изменения на экг
физическая работоспособность
критерием для распределения учащихся на медицинские группы является
наличие заболевания, его тяжесть и характер течения
биологический возраст
наличие функциональных изменений на экг
физическая работоспособность
критерием для распределения учащихся на медицинские группы является
функциональное состояние сердечно-сосудистой системы
биологический возраст
индекс здоровья
физическая работоспособность
критерием для распределения учащихся на медицинские группы является
уровень физической подготовленности
биологический возраст
функциональные изменения на экг
индекс здоровья
распределение детей на медицинские группы необходимо для
дозирования физической нагрузки
определения успеваемости детей
подсчета индекса здоровья
расчета показателя общей заболеваемости
разрешено сдавать нормативы скоростно-силовых тестов на физическую подготовленность детям из ____ медицинской группы
основной
подготовительной
специальной а
специальной б
освобождаются от сдачи нормативов и тестов занимающиеся ________ медицинской группе/ медицинских группах
в подготовительной и специальной
в подготовительной и основной
в основной и специальной
только в специальной а
для участия в соревнованиях отбираются дети из _______медицинской группы
основной
подготовительной
специальной а
специальной б
занятия физкультурой с детьми из специальной медицинской группы проводят
3 раза в неделю по 30 минут вне сетки расписания
2 раза в неделю по 50 минут вне сетки расписания
1 раза в неделю по 45 минут по расписанию
2 раза в неделю по 15 минут
эффективность занятий физкультурой с детьми из специальной медицинской группы определяется по
течению основного заболевания
качеству выполнения скоростно-силовых тестов
выполнению пробы штанге
посещаемости занятий
урок физкультуры в образовательной организации состоит из
4 частей
3 частей
5 частей
2 частей
урок физкультуры для детей специальной медицинской группы имеет
4-частную структуру
3-частную структуру
структуру по усмотрению учителя физкультуры
2-частную структуру
тестирование физической подготовленности детей и подростков проводится
для оценки эффективности физического воспитания
ежегодно и независимо от их состояния здоровья
у участвующих в соревнованиях
при проведении медицинских осмотров
тестирование физической подготовленности у детей и подростков показывает
развитие основных физических качеств
уровень здоровья
подготовленность спортсменов
эффективность тренировок
учащегося с диагнозом «гипертрофия нёбных миндалин 3 степени, функциональный шум сердца», следует отнести к медицинской группе
подготовительной
основной
специальной а
специальной б
суточная двигательная активность дошкольника восполняется во время
подвижных игр на воздухе
утренней гимнастики
занятий в спортивных секциях
занятий плаванием
проявление гипокинезии у детей и подростков свидетельствует о
снижении количества локомоций
снижении функциональных возможностей органов и систем
снижении резистентности организма
изменении качественного состава локомоций
суточная двигательная активность должна соответствовать
функциональным возможностям неравномерно развивающихся систем организма
биологическому возрасту
группе здоровья
физической подготовленности
для изучения функционального состояния дыхательной системы детей в процессе деятельности используют
пробу генчи и штанге
гарвардский степ-тест
пробу леви-гориневского
тест мартине-кушелевского
правильно построенный урок физической культуры состоит из ______частей
вводной, подготовительной, основной, заключительной
вводной, основной, заключительной
подготовительной, основной, заключительной
вводной, подготовительной, основной
распределение школьников в группу здоровья осуществляется с учетом
состояния здоровья и физической подготовленности
пола и физической подготовленности
желания родителей
штатного расписания
каковы признаки реакции на физическую нагрузку при рациональной организации урока физической культуры для учащихся?
значительная гиперемия лица и большая степень потливости
незначительное покраснение лица и незначительная степень потливости
резкое покраснение лица и очень большая степень потливости
незначительное покраснение лица и очень большая степень потливости
эффективность организации занятий физкультурой с детьми, которые относятся к специальной медицинской группе, определяется по
течению основного заболевания и качеству выполнения функциональных проб
выполнению контрольных тестов
посещаемости занятий
качеству выполнения тестов на выносливость
тестирование физической подготовленности не проводится у
учащихся с отклонениями, препятствующими проведению тестов
часто болеющих детей
детей основной и подготовительной медицинских групп
спортсменов
при решении вопроса о назначении медицинской группы после временного медицинского отвода от занятий физической культурой врач руководствуется
характером восстановления артериального давления и частоты сердечных сокращений при пробе мартине-кушелевского
данными общего анализа крови
личным опытом
качеством выполнения скоростно-силовых тестов
гигиенически эффективным для школьников основной медицинской группы является урок физкультуры с
моторной плотностью урока – 80%, максимальным приростом пульса - 110%, восстановлением его на 3 минуте после урока
моторной плотностью урока – 60%, максимальным приростом пульса - 50%, восстановлением его к концу урока
моторной плотностью урока – 80%, приростом частоты пульса - 110%, восстановлением его на 7 минуте после урока
моторной плотностью урока – 50%, приростом частоты пульса - 100%, восстановлением его на 6 минуте после урока
последствием гиперкинезии у детей и подростков является
снижение резистентности организма
увеличение количества локомоций выше нормируемой
уменьшение количества локомоций
улучшение морфо-функционального состояния
гипокинезия направлена на адаптацию организма к
низкому уровню двигательной активности
высокому уровню двигательной активности
началу обучения в школе
урокам физкультуры
гиперкинезия направлена на адаптацию организма
высокому уровню двигательной активности
к началу обучения в школе
урокам физкультуры
низкому уровню двигательной активности
физиологическое значение правильно построенного урока физического воспитания заключается в
наиболее интенсивном развитии физических качеств организма в сенситивные периоды
адаптации организма к физическим нагрузкам различной интенсивности
обучении основным двигательным навыкам
развитии чувствительности организма к однонаправленным нагрузкам
перевод учащихся из специальной медицинской группы в подготовительную осуществляется на основании
течения основного заболевания и результатов функциональных проб
результатов выполнения нормативов физической подготовленности
желания ребенка или его родителей
успеваемости по физической культуре
к последствиям гипокинезии у детей и подростков относят
снижение функциональных возможностей организма
снижение количества локомоций
изменение качественного состава локомоций
повышение функциональных возможностей систем организма