ПРИ НАЛИЧИИ У РЕБЕНКА ОТСТАВАНИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧИ НЕОБХОДИМО ПРОВЕСТИ
ЭЭГ
ЭКГ
общий анализ крови
биохимический анализ крови
ПРИ НАЛИЧИИ У РЕБЕНКА ОТСТАВАНИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧИ НЕОБХОДИМО ПРОВЕСТИ
ЭЭГ
ЭКГ
общий анализ крови
биохимический анализ крови
ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ НАСЛЕДСТВЕННАЯ ОТЯГОЩЕННОСТЬ БОЛЬШЕ ХАРАКТЕРНА ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ С
умственной отсталостью
задержкой психического развития
легким когнитивным расстройством резидуально-органического генеза
неврозоподобным синдромом резидуально-органического генеза
ПОД ГИПООПЕКОЙ ПОНИМАЮТ
недостаточное внимание к ребенку; ребенок часто предоставлен самому себе, воспитание происходит «от случая к случаю»
тип воспитания, при котором ребенок лишен ласки и внимания, над ним издеваются, противопоставляют другим детям
тип воспитания, когда родители уделяют ребенку чрезмерное внимание, контролируют, навязывают ему свое мнение, подавляют его самостоятельность и инициативу
что ребенка обожают, считают вундеркиндом, исполняют все его желания и капризы, не приучают к труду
ДЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ ДВУХ ДО ТРЕХ ЛЕТ ЗА ОДИН ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОД (ИЛИ ЭПИКРИЗНЫЙ СРОК) ПРИНЯТ ПЕРИОД, РАВНЫЙ (В МЕСЯЦАХ)
6
1
2
3
ПСИХИЧЕСКИЙ ИНФАНТИЛИЗМ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
выявлением задержанного развития к началу школьного обучения
наличием ранних проявлений нарушений, вовлечения моторной и соматической сфер
присутствием неврологической симптоматики
коморбидностью с эпилепсией
СТЕРЕОТИПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ С ДЕФИЦИТОМ ТВОРЧЕСТВА И СПОНТАННОСТИ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) ПРОЯВЛЯЕТСЯ
тенденцией устанавливать жесткий, раз и навсегда заведенный распорядок во многих аспектах повседневной жизни
«игрой словами» - повторение отдельных звуков, слогов, выдумывание «новых» слов, не связанных с обозначаемым предметом
негативной реакцией на эмоции других людей, отсутствием изменений в поведении, в соответствии с конкретной ситуацией
нарушением в ролевых и социально-имитационных играх, двойственным и избирательным отношением к любви и привязанности родственников
К КАЧЕСТВЕННЫМ НАРУШЕНИЯМ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ОТНОСЯТ
невозможность в общении использовать взгляд, мимические реакции, жесты и позу в целях взаимопонимания
задержку или полную остановку в развитии разговорной речи, что не сопровождается компенсаторными мимикой, жестами как альтернативной формой общения
стереотипии в речи или неадекватное использование слов и фраз, контуров слов
отсутствие символических игр в раннем возрасте, игр социального содержания
ЗАМКНУТОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ, СЛОЖНОСТИ В ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ОБЩЕНИИ С ОКРУЖАЮЩИМИ, ЭХОЛАЛИИ, СТЕРЕОТИПИИ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ
раннего детского аутизма
синдрома Аспергера
гиперкинетического расстройства
синдрома Ландау-Клеффнера
ШИЗОФРЕНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ЧАСТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ
кататонической симптоматикой
синдромом Кандинского-Клерамбо
систематизированным бредом
атипичной депрессией
К КАЧЕСТВЕННЫМ НАРУШЕНИЯМ ЭМОЦИЙ И СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЁНКА ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) ОТНОСЯТ
отсутствие реакции или яркую негативную реакцию на эмоции других людей, отсутствие изменений в поведении, в соответствии с конкретной ситуацией
тенденции устанавливать жесткий, раз и навсегда заведенный распорядок во многих аспектах повседневной жизни
часто повторяющиеся однотипные движения, усиливающиеся при волнении и страхе
«игру словами» - повторение отдельных звуков, слогов, выдумывание «новых» слов, не связанных с обозначаемым предметом
ПОНЯТИЕ «НЕПРИЯТИЯ», ОТСУТСТВИЯ ЛЮБВИ К РЕБЕНКУ, КОГДА РОДИТЕЛЕЙ «ВСЕ РАЗДРАЖАЕТ В РЕБЕНКЕ», «ОН ВСЕ ДЕЛАЕТ НЕПРАВИЛЬНО», РЕБЕНКА ВСЕ ВРЕМЯ РУГАЮТ, НИЧЕГО НЕ ПРОЩАЮТ, ОТНОСЯТ К ТИПУ ВОСПИТАНИЯ
«золушка»
«гиперопека»
«гипоопека»
«кумир семьи»
НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ НАВЫКА ПИСЬМА НОСИТ НАЗВАНИЕ
аграфия
алексия
дисграфия
дислексия
НАРУШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-АФФЕКТИВНОЙ СФЕРЫ ПРИ ПСИХИЧЕСКОМ ИНФАНТИЛИЗМЕ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
поверхностностью и эгоцентричностью эмоционально-чувственных реакций
замкнутостью
повышенной сенситивностью, тревожностью
лабильностью и гипотимией
НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ И РЕАКЦИИ НА СТРЕСС, НАИБОЛЕЕ ВСТРЕЧАЕМЫЕ У ПОДРОСТКОВ, ОТНОСЯТСЯ К РУБРИКЕ МКБ-10
F43
F20
F32
F07
ДЛЯ ПСИХИЧЕСКОГО ИНФАНТИЛИЗМА ХАРАКТЕРНО
наличие черт «детскости» в физическом и психическом облике
начало заболевания после периода нормального развития
прогрессирующее течение заболевания
грубое нарушение речевого развития
ДЛЯ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕЗИДУАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКОГО ГЕНЕЗА ХАРАКТЕРНО
присутствие остаточной микроневрологической симптоматики
присутствие грубых неврологических расстройств
развитие вследствие хромосомной патологии
преобладание неосложненных форм
ДЛЯ ЭНДОГЕННОЙ ЮНОШЕСКОЙ АСТЕНИЧЕСКОЙ НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТИ НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНА
утрата способности формулировать мысль
тревожность
неустойчивость настроения
взрывчатость
ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО МУТИЗМА ХАРАКТЕРНО ВОЗНИКНОВЕНИЕ ВСЛЕДСТВИЕ
функциональных изменений ЦНС
органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка
распада речевого стереотипа после органического поражения речевых зон коры головного мозга
умственной отсталости
НАЛИЧИЕ В СТРУКТУРЕ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕЗИДУАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКОГО ГЕНЕЗА УТОМЛЯЕМОСТИ, НИЗКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ, РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЛАБИЛЬНОСТИ, НЕПРИЯТНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ ОЩУЩЕНИЙ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ СИНДРОМА
церебрастенического
психопатоподобного
моторной алалии
неврозоподобного
ПРИ ЦЕРЕБРАСТЕНИЧЕСКОМ СИНДРОМЕ В СТРУКТУРЕ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НАБЛЮДАЕТСЯ
более высокая работоспособность в первой половине дня
повышение работоспособности к концу дня
улучшение внимания по мере утомления
быстрый темп работы
ПРИ СИНДРОМЕ ПСИХИЧЕСКОЙ АТОНИИ В СТРУКТУРЕ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НАБЛЮДАЮТ
гипопрозексию, низкую инициативность
повышенную отвлекаемость внимания, неусидчивость
аффективные вспышки, застойность аффекта
нарушение экспрессивной речи
НАРУШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-АФФЕКТИВНОЙ СФЕРЫ ПРИ ПСИХИЧЕСКОМ ИНФАНТИЛИЗМЕ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
лабильностью и часто гипертимностью настроения
устойчивой гипотимией
застойностью аффекта
дистимией
ДЛЯ НЕВРОТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ ЗАИКАНИЯ ХАРАКТЕРНО
отсутствие выраженных неврологических нарушениий
наличие грубых неврологических нарушений
частое сочетание с дизартрией
задержанное речевое и умственное развитие
ПОД СИНДРОМОМ ЛАНДАУ – КЛЕФФНЕРА ПОНИМАЮТ РАССТРОЙСТВО, ПРИ КОТОРОМ
ребенок теряет навыки экспрессивной и рецептивной речи, при этом начало расстройства сопровождается пароксизмальной патологией на ЭЭГ и эпилептическими приступами (у части пациентов)
у ребенка нарушено развитие экспрессивной и импрессивной речи с рождения на фоне пароксизмальной активности на ЭЭГ
у ребенка нарушено развитие экспрессивной и импрессивной речи с рождения на фоне грубых неврологических нарушений
нарушена только произносительная сторона речи, сопровождается эпилептическими приступами
К КРИТЕРИЯМ ОТЛИЧИЯ ПАЦИЕНТА С АУТИЗМОМ ОТ ПАЦИЕНТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТНОСЯТ
наличие ограниченного, повторяющего комплекса действий и интересов
сформированность навыков самообслуживания
повышенную возбудимость
ремиттирующее течение заболевания
К ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИМ КРИТЕРИЯМ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ ОТНОСЯТ
большую дифференцированность эмоций
более развитую механическую память
большее стремление к подвижным играм
более продолжительный сон
НАРУШЕНИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ПРИ ПСИХИЧЕСКОМ ИНФАНТИЛИЗМЕ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
преобладанием образного мышления с комплексами и фантазиями
гипопрозексией
гипермнезией
отсутствием абстрактно-логического мышления
К ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИМ КРИТЕРИЯМ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ ОТНОСЯТ
преимущественное нарушение предпосылок интеллектуальной деятельности (внимание, память, восприятие, фонематический слух и т.д.)
преимущественное нарушение высших форм мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование и т.д.)
сформированность навыка чтения
умение подражать действиям взрослых
К ХАРАКТЕРНЫМ НАРУШЕНИЯМ ДЛЯ РЕБЕНКА С РАССТРОЙСТВОМ РЕЦЕПТИВНОЙ РЕЧИ ОТНОСЯТ
нарушение понимания развернутых предложений, истощаемость слухового внимания
нарушение произносительной стороны речи при сохранном понимании речи
заикание
нарушение речи вследствие тяжелой умственной отсталости
ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО МУТИЗМА ХАРАКТЕРНА КОМОРБИДНОСТЬ С
личностными особенностями
аутизмом
шизофренией
эпилепсией
К КРИТЕРИЯМ ОТЛИЧИЯ ПАЦИЕНТА С АУТИЗМОМ ОТ ПАЦИЕНТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОТНОСЯТ
неспособность начинать или поддерживать беседу (при любом уровне речевого развития), требующую коммуникативной взаимности с другим лицом
начало заболевания в раннем возрасте
сформированность навыков опрятности
нарушения функции внимания
К РЕЧЕВЫМ НАРУШЕНИЯМ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) ОТНОСЯТ
неиспользование тональностей и выразительности голоса, частое применение привычных жестов вместо общения
негативную реакцию на эмоции других людей, отсутствие изменений в поведении, в соответствии с конкретной ситуацией
тенденции устанавливать жесткий, раз и навсегда заведенный распорядок во многих аспектах повседневной жизни
часто повторяющиеся однотипные движения, усиливающиеся при волнении и страхе
НАРУШЕНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ ПРИ ПСИХИЧЕСКОМ ИНФАНТИЛИЗМЕ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
сниженной способностью принимать самостоятельные решения без советов, внушаемостью
повышенной тревожностью, психастеническими чертами
замкнутостью, сложностями с установлением контактов
стремлением к лидерству среди сверстников
ПРИ ПСИХИЧЕСКОМ ИНФАНТИЛИЗМЕ КОМПЕНСАЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЧАЩЕ ВСЕГО НАСТУПАЕТ К ВОЗРАСТУ (В ГОДАХ)
10-12
3-4
20-25
30-40
НАИБОЛЕЕ РАННИЙ ПРОГНОЗ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ФОРМ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ (ДИСМЕТАБОЛИЧЕСКИХ И СВЯЗАННЫХ С ДЕФЕКТАМИ ХРОМОСОМ) ВОЗМОЖЕН В
период пренатального онтогенеза
раннем постнатальном периоде
дошкольном возрасте
школьном возрасте
СИНДРОМ АНГЕЛЬМАНА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
задержкой психического развития, нарушениями сна, припадками, хаотическими движениями (особенно рук)
нарушением эмбрионального развития важных структур головного мозга, что приводит к различным неврологическим проблемам
прогрессирующей умственной отсталостью у девочек (при крайне редких атипичных формах – и у мальчиков), мышечной гипотонией, атаксией, искривлением позвоночника
задержкой психомоторного и интеллектуального развития, мышечной гипотонией, аутизмом и врожденными аномалиями, включающими в себя низкий рост, лицевые особенности
СОЧЕТАНИЕ ОЛИГОФРЕНОПОДОБНОГО ДЕФЕКТА С МАНЕРНОСТЬЮ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ОТУПЕНИЕМ И БЕЗДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ
рано начавшейся злокачественной детской шизофрении
шизоидной психопатии
ремиттирующей шизофрении
невротического состояния
РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) ПРОЯВЛЯЮТСЯ
«игрой словами» - повторением отдельных звуков, слогов, выдумыванием «новых» слов, не связанных с обозначаемым предметом
негативной реакцией на эмоции других людей, отсутствием изменений в поведении, в соответствии с конкретной ситуацией
тенденцией устанавливать жесткий, раз и навсегда заведенный распорядок во многих аспектах повседневной жизни
часто повторяющимися однотипными движениями, усиливающиеся при волнении и страхе
ПОД ТИПОМ ВОСПИТАНИЯ «ЗОЛУШКА» ПОНИМАЮТ ТИП ВОСПИТАНИЯ
при котором ребенок лишен ласки и внимания, над ним издеваются, противопоставляют другим детям
когда родители уделяют ребенку чрезмерное внимание, контролирую, навязывают ему свое мнение, подавляют его самостоятельность и инициативу
когда родители уделяют ребенку недостаточное внимание; ребенок часто предоставлен самому себе, воспитание происходит «от случая к случаю»
при котором ребенка обожают, считают вундеркиндом, исполняют все его желания и капризы, не приучают к труду
ТИП ВОСПИТАНИЯ «ГИПЕРОПЕКА» ОБОЗНАЧЕН В КЛАССИЦИКАЦИИ А.Е.ЛИЧКО КАК
«доминирующая гиперпротекция» с постоянной системой запретов и контроля
«эмоциональное отвержение» ребенка, которого скрыто или откровенно считают обузой
«потворствующая гиперпротекция», с исполнением всех желаний и капризов ребенка, ребенка не приучают к труду
воспитание «от случая к случаю», ребенок часто предоставлен самому себе
ВАЖНЕЙШИМ ВЕКТОРОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЯВЛЯЕТСЯ
формирование конструктивных межличностных отношений
развитие и усложнение индивидуального самосознания
формирование разнообразных трудовых навыков
формирование и развитие проциальной идентичности
СТЕРЕОТИПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ С ДЕФИЦИТОМ ТВОРЧЕСТВА И СПОНТАННОСТИ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) ПРОЯВЛЯЕТСЯ
часто повторяющимися однотипными движениями, усиливающиеся при волнении и страхе
«игрой словами» - повторение отдельных звуков, слогов, выдумывание «новых» слов, не связанных с обозначаемым предметом
негативной реакцией на эмоции других людей, отсутствием изменений в поведении, в соответствии с конкретной ситуацией
нарушением в ролевых и социально-имитационных играх, двойственным и избирательным отношением к любви и привязанности родственников
К КАЧЕСТВЕННЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ КОММУНИКАЦИИ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ОТНОСЯТ
задержку или полную остановку в развитии разговорной речи, что не сопровождается компенсаторными мимикой, жестами как альтернативной формой общения
невозможность в общении использовать взгляд, мимические реакции, жесты и позу в целях взаимопонимания
неспособность, несмотря на имеющиеся формальные предпосылки, к установлению адекватных возрасту форм общения
неспособность к социально опосредованному эмоциональному реагированию, девиантный тип реагирования на чувства окружающих
ТИП ВОСПИТАНИЯ «ЗОЛУШКА» ОБОЗНАЧЕН В КЛАССИЦИКАЦИИ А.Е.ЛИЧКО КАК
«эмоциональное отвержение» ребенка, которого скрыто или откровенно считают обузой
«потворствующая гиперпротекция», с исполнением всех желаний и капризов ребенка, ребенка не приучают к труду
«доминирующая гиперпротекция» с постоянной системой запретов и контроля
воспитание «от случая к случаю», ребенок часто предоставлен самому себе
К КАЧЕСТВЕННЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ КОММУНИКАЦИИ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ОТНОСЯТ
отсутствие символических игр в раннем возрасте, игр социального содержания
невозможность в общении использовать взгляд, мимические реакции, жесты и позу в целях взаимопонимания
неспособность, несмотря на имеющиеся формальные предпосылки, к установлению адекватных возрасту форм общения
неспособность к социально опосредованному эмоциональному реагированию, девиантный тип реагирования на чувства окружающих
К КАЧЕСТВЕННЫМ НАРУШЕНИЯМ ЭМОЦИЙ И СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЁНКА ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) ОТНОСЯТ
отсутствие интереса и потребности к общению с близкими в рамках семьи
неиспользование тональностей и выразительности голоса, частое применение привычных жестов вместо общения
недостаточную гибкость речевого выражения, «штампы» в речи
особый порядок в выполнении ритуалов нефункционального характера
К КАЧЕСТВЕННЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ КОММУНИКАЦИИ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ОТНОСЯТ
стереотипии в речи или неадекватное использование слов и фраз, контуров слов
невозможность в общении использовать взгляд, мимические реакции, жесты и позу в целях взаимопонимания
неспособность, несмотря на имеющиеся формальные предпосылки, к установлению адекватных возрасту форм общения
неспособность к социально опосредованному эмоциональному реагированию, девиантный тип реагирования на чувства окружающих
УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ВЫЗВАННАЯ ТОКСОПЛАЗМОЗОМ, СОЧЕТАЕТСЯ С
изменениями со стороны глаз (хориоретинит, микрофтальм, катаракта)
нарушением работы почек (гломерулонефрит, мочекаменная болезнь)
экстрапирамидными нарушениями
тугоухостью
ЯКТАЦИЯ, ОНИХОФАГИЯ, ТРИХОТИЛЛОМАНИЯ У ДЕТЕЙ ОТНОСЯТСЯ К СИНДРОМУ
патологических привычных действий
элементарных импульсивных действий
навязчивых состояний
импульсивных влечений
РИНОЛАЛИЯ - НАРУШЕНИЕ ТЕМБРА ГОЛОСА И ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ, ОБУСЛОВЛЕННОЕ
анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
задержкой речевого развития
нарушением фонематического слуха
органическим поражением центра Брока в коре головного мозга
Также изучают: хирургия, гастроэнтерология, Рентгенология, Стоматология, Организация здравоохранения
Многие ординаторы и студенты знают, как сложно найти актуальные экзаменационные вопросы ПСА (первичной специализированной аккредитации). Часто они хранятся в закрытых мобильных приложениях или продаются на сомнительных ресурсах. Мы в GeeTest считаем, что качественная медицинская подготовка должна быть прозрачной и доступной каждому врачу.
GeeTest оцифровал и структурировал официальные вопросы ФМЗА (Сеченовский университет) для ординатуры, высшего и среднего профессионального образования. Теперь не нужно скачивать APK или платить за доступ — всё работает в браузере с любого устройства.
Вопросы в тестах по аккредитации на GeeTest взяты из официальной базы приложения"MedEdTech". Мы структурировали их и опубликовали в открытом доступе. На платформе вы можете:
Всё это доступно бесплатно, «без СМС и регистрации».
В GeeTest каждая попытка работает на ваш результат. Система анализирует ответы и помогает выявить слабые места. Авторизованные пользователи получают доступ к личной статистике: вы видите не просто итоговый балл, а реальную картину своих знаний по каждой теме.
Индивидуальные тренировки формируются автоматически.
В подборку попадают:
Такой подход позволяет целенаправленно прорабатывать пробелы и уверенно повышать итоговый результат перед реальным экзаменом.
Для вашего удобства мы собрали все актуальные базы, добавленные в GeeTest, в единый каталог. Сейчас там доступно более 40 направлений: от вирусологии и терапии до узкоспециализированных тестов для ординаторов.
Вы можете полностью адаптировать поведение тестера. Хотите видеть ошибку сразу? Предпочитаете не переходить к следующему вопросу, пока не ответите верно? Или вам удобнее сразу видеть подсветку правильного варианта? Вы выбираете формат — система подстраивается под ваш стиль.
Качественное медицинское образование должно быть доступным. Мы верим, что медицина — это призвание, а не способ заработка на экзаменационных базах. Пользуйтесь, делитесь с коллегами и сдавайте на 100%!
Дорогие друзья! Рад сообщить, что на сайте появились новые, актуальные аккредитационные тесты — свежие, обновлённые и полностью соответствующие современным требованиям!
Чтобы вам было удобнее ориентироваться, теперь на GeeTest есть две отдельные категории тестов по аккредитации:
Полный список актуальных аккредитационных тестов собран на отдельной странице:
аккредитационные тестыСейчас добавлено 8 тестов в разделе среднего профессионального образования и 5 тестов в разделе высшего образования. В списке тестов после названия указан код специальности согласно центру аккредитации.
Чтобы вы не запутались, у устаревших тестов теперь есть заметка и ссылка на обновлённый вариант — так вы всегда сможете пройти именно актуальную версию.
Желаю вам продуктивной подготовки и лёгкой сдачи аккредитации!
С уважением,
Сергей, разработчик GeeTest 💙
Дорогие друзья! На сайт и в приложение добавлены аккредитационные тесты по специальности Сестринское дело.
Вы можете ознакомиться со списком вопросов и ответов на них, потренироваться сдавать тесты и самостоятельно пройти тестирование. В тесте 1989 вопросов, каждый из которых имеет только один верный ответ.
С уважением, Сергей.
Разработчик
Вы когда-нибудь ловили себя на мысли, что старость — это какая-то несправедливая шутка природы? Кожа теряет упругость, суставы скрипят, память иногда подводит, а энергия уходит, будто кто-то медленно выключает свет в комнате. Десятилетиями врачи пожимали плечами: «Это естественный процесс, время берет свое». Но сейчас эта фраза уже звучит как старая пластинка — потому что ученые научились переписывать саму «программу» старения на уровне клеток. Не с помощью кремов, БАДов или диет, а через настоящую генную терапию и частичное эпигенетическое репрограммирование.
Это когда клетки, накопившие за годы «шум» в регуляции генов, заставляют «забыть» возрастные метки и вернуться к молодому состоянию. Восстанавливается зрение у слепых от возраста животных, ткани мозга молодеют, мышцы набирают силу — и все это уже не только в пробирке или на мышах. В последние годы несколько компаний показали, что технология работает на приматах: слепые обезьяны снова начали видеть четко. А теперь первые люди стоят на пороге инъекций. Это не фантастика из кино — это планы компаний вроде Life Biosciences, YouthBio Therapeutics и многих других, подкрепленные публикациями в ведущих журналах вроде Nature и Cell, а также прямыми заявлениями ученых и регуляторов.
Но за восторгом сразу приходит тяжелая волна вопросов. Если мы действительно научимся радикально продлевать здоровую жизнь, кто получит это первым? Как изменится общество, если богатые будут жить на десятилетия дольше и здоровее остальных? Что станет со смыслом существования, когда смерть перестанет быть неизбежной точкой? Давайте разберемся подробнее.
Представьте ДНК как огромную книгу инструкций по строительству и работе всего организма. Сам текст книги — последовательность генов — почти не меняется с годами. Но сверху на ней лежит слой «пометы»: химические метки, которые говорят клетке, какие главы читать громко, а какие приглушить. Это и есть эпигенетика. С возрастом эти метки стираются, путаются, покрываются хаотичным шумом — как будто кто-то взял карандаш и начал без разбора зачеркивать важные строчки.
В итоге гены, отвечающие за ремонт тканей, регенерацию, борьбу с воспалением, работают все хуже. А те, что запускают разрушение, хроническое воспаление и накопление «мусора» в клетках, включаются слишком сильно. Получается замкнутый круг: инфламейджинг (возрастное воспаление), потеря эластичности тканей, сенесцентные «зомби-клетки», которые отравляют соседей токсинами. Всё это — следствие именно эпигенетического шума, а не поломок в самой ДНК.
Дэвид Синклер из Гарварда и его команда доказали это в серии экспериментов. Они искусственно «поцарапали» эпигеном мышей — создали контролируемые повреждения ДНК — и животные начали стареть ускоренно. А потом ввели три фактора Яманаки (OCT4, SOX2, KLF4 — без опасного MYC, чтобы минимизировать риск рака) — и часы повернулись назад. Зрение у старых мышей с глаукомой восстановилось полностью, ткани мозга и мышц омолодились, эпигенетические часы (биологические маркеры возраста) упали на годы.
Это открытие перевернуло всё: старение — не столько случайные поломки, сколько накопленный шум в регуляции генов. И этот шум можно стереть, не меняя саму последовательность ДНК. Главное — делать это частично, временно, контролируемо, чтобы клетка не потеряла идентичность и не превратилась в раковую.
Вот что уже подтверждено в десятках исследований на животных и человеческих клетках в лаборатории:
Именно поэтому последние годы стали переломными: от мышей и обезьян мы наконец переходим к первым людям.
Как всё развивалось - от бактерий в 2012-м до первых людей в ближайшее время —
CRISPR как инструмент точного редактирования генов открыли в 2012 году — это была адаптация древней бактериальной иммунной системы. К 2020-му CRISPR уже лечил людей с редкими болезнями крови. А дальше он стал основой для борьбы со старением через эпигенетику.
Параллельно развивалось частичное репрограммирование с использованием факторов Яманаки (OSK или OSKM). В 2020-м Синклер вернул зрение старым мышам с глаукомой. В 2023-м — повторили эксперимент на пожилых обезьянах. В 2025-м Life Biosciences опубликовала данные: их терапия ER-100 полностью восстановила зрение у приматов с моделью NAION (неартериальная передняя ишемическая оптическая нейропатия) и глаукомы. Клетки сетчатки омолодились, нейроны регенерировали, эпигенетические часы повернулись назад.
Другие компании тоже двигаются быстро:
Параллельно идут работы по активации теломеразы (TERT), APOE2 для защиты мозга, CAR-T против сенесцентных клеток. Но лидер по скорости выхода в клинику — именно частичное эпигенетическое репрограммирование.
Пока системное омоложение всего организма — это ближайшее будущее, отдельные генетические вмешательства уже спасают жизни тысяч людей и помогают бороться с заболеваниями, которые особенно обостряются с возрастом. Эти терапии используют CRISPR и другие инструменты для точного редактирования генов, исправляя дефекты на молекулярном уровне. Они не позиционируются как "анти-стареющие" средства, но их влияние на возрастные процессы огромно: они восстанавливают функции тканей, снижают хронические воспаления и предотвращают прогрессирование болезней, которые традиционная медицина могла только замедлить.
Разбор ключевых примеров, основанный на одобренных регуляторами методах, которые уже применяются в клиниках США, Европы и других регионов:
Эти методы не заявлены как «против старения» напрямую, но они лечат болезни, которые резко прогрессируют с возрастом, и показывают: генная терапия у людей работает, побочки под контролем, эффективность доказана в многолетних наблюдениях. Общий тренд — переход от симптоматического лечения к корректировке причин, что открывает двери для более широкого применения в анти-эйджинге.
Ближайшие месяцы войдут в историю как момент, когда частичное репрограммирование выйдет из лабораторий в тела людей. Это не просто тесты — это целенаправленные клинические испытания, где технологии, проверенные на животных, адаптируют для человека. Life Biosciences нацелена на первую инъекцию ER-100 пациентам с глаукомой и NAION. Терапия использует AAV-вектор для доставки факторов OSK в клетки сетчатки, омолаживая их эпигеном. Доклинические данные показывают полное восстановление зрения у приматов, с эффектом на годы. Если безопасность подтвердится в фазе I (планируется 20–30 пациентов), это будет первый случай применения эпигенетического репрограммирования человеку для возрастной патологии, с ожидаемым расширением на другие органы.
YouthBio идет на мозг и Альцгеймер — подготовка к IND идет полным ходом после положительного отзыва FDA. Их YB002 — генная терапия, доставляющая факторы репрограммирования в нейроны, чтобы снизить тау-белки и амилоидные бляшки. Доклинические модели на мышах с Альцгеймером демонстрируют улучшение памяти на 40–60%, с минимальным риском воспаления. План: фаза I/II с 50 пациентами, фокус на ранние стадии заболевания, с мониторингом через МРТ и когнитивные тесты. Ожидания — замедление прогресса на 2–3 года уже после одной дозы.
Turn Bio — на кожу и суставы, используя мРНК для временной доставки факторов — это считается безопаснее, потому что изменения не постоянные, а длятся недели, но достаточно для омоложения. Их подход для остеоартрита включает репрограммирование хондроцитов, восстанавливая хрящ. Доклинические данные: улучшение подвижности у собак с артритом на 70%. Клинические испытания планируют на 100 пациентов, с инъекциями в суставы, ожидая снижения боли и воспаления в первые месяцы.
Десятки пре-клинических проектов по сенолитикам, комбинациям с иммунотерапией и даже химическим коктейлям, имитирующим репрограммирование без генов. Например, Junevity объявило о peer-reviewed исследовании, где репрессия четырех транскрипционных факторов (например, через CRISPR) репрограммирует фибробласты, снижая возрастные маркеры на 20–30%. План: IND для кожных приложений, с расширением на системные. Unlimited Bio фокусируется на анти-эйджинг генной терапии, с обновлениями о клинических триалах для регенерации тканей.
Эксперты прогнозируют: к середине следующего десятилетия могут появиться первые системные терапии, омолаживающие несколько органов сразу. Синклер говорит о таблетке, которая запускает частичное репрограммирование по всему телу — три раза в неделю в течение месяца, и биологический возраст падает на десятилетия. В ARDD-конференциях обсуждают комбинации: репрограммирование + сенолитики для сердца и мозга. Ожидания от Cure: 9 стартапов, включая epigenetic reprogramming, войдут в фазу II к концу десятилетия. Риски — иммунный ответ на векторы, но новые AAV снижают их до 5–10%. Это не "вечная молодость" сразу, но шаги к ней, с фокусом на безопасность и эффективность.
Теперь самое тяжелое и многогранное — этические аспекты, которые заставляют даже энтузиастов паузу. Если технологии сработают, они будут стоить на старте миллионы долларов за курс — как нынешние ген-терапии. Кто получит первым? Те, у кого есть деньги. Уже сейчас такие лечения доступны только в богатых странах и для тех, кто может оплатить, усугубляя глобальное неравенство в здравоохранении.
Представьте через 10–20 лет: элита живет здоровыми до 120–140 лет, сохраняя ясный ум и физическую форму, а остальные — по-старому, до 80–90 с букетом хронических болезней. Социальный разрыв станет генетическим и необратимым. Богатые будут работать дольше, накапливать больше капитала, влиять на политику дольше — это новая форма наследственной элиты, где долголетие становится товаром, а не правом. Эксперты вроде тех из Guardian отмечают, что такие терапии поднимают вопросы справедливости: почему только богатые получат "вторую жизнь"?
Международные комитеты уже требуют глобальных правил и этических стандартов. Но пока их нет — риск хаоса огромен, от "медицинского туризма" в страны с слабым регулированием до черного рынка ген-терапий.
Обратного пути уже нет. Вопрос только в том, сумеем ли мы сделать этот путь человечным, справедливым и доступным для всех, а не только для тех, кто может заплатить миллионы. Нужно инвестировать в субсидии, международные стандарты и образование, чтобы технологии служили человечеству, а не разделяли его. В конечном итоге, это не только о науке — это о выборе, каким будет наше будущее: инклюзивным или элитарным? А вы готовы к миру, где 100 лет — это только середина жизни? И готовы ли вы к тому, что этот мир может оказаться разделенным сильнее, чем когда-либо?